Кандидатом на присвоение звания «Почётный гражданин Вятскополянского района» выдвинута Лидия Парфёновна Мальцева, с 1986 по 2002 год возглавлявшая управление образованием Вятскополянского района.  Общий стаж её работы в управлении образованием  составляет 35 лет: трудовую деятельность Лидия Парфёновна начала в качестве инспектора по охране прав детей, затем работала инспектором по трудовому обучению и профориентации и гражданской обороне, и более 16 лет была заведующей районным управлением образования. Лидия Парфёновна внесла значительный личный вклад в создание адаптивной системы образования района, которая доказала свою эффективность, поэтому я целиком и полностью поддерживаю выдвижение её на звание «Почётный гражданин Вятскополянского района».

          Я знаю Лидию Парфёновну с 1999 года, а результаты её деятельности постоянно видела на протяжении всех лет моей работы в управлении, а затем в отделе образования. В конце 90-х годов в районе функционировало 48 образовательных учреждений, было около одной тысячи работников образования. Педагогов, руководителей учреждений, их заместителей по учебно-воспитательной работе отличали профессионализм, самодисциплина и готовность к изучению нового. Было приятно видеть, что даже в самых маленьких школах, находящихся в глубинке, образовательный процесс организован на самом достойном уровне.

       Управление образованием было сложившимся профессиональным коллективом, с отлаженной системой работы по всем направлениям: финансово-экономическому и хозяйственному, контролю и методическому сопровождению учебной деятельности учреждений образования, опеке и попечительству, дополнительному образованию детей, работе с кадрами и по другим направлениям.

Нельзя сказать, что в деятельности Лидии Парфёновны какое-то одно направление было приоритетным – все стороны жизнедеятельности системы образования требовали внимания, отдачи сил, своевременных и грамотных управленческих решений. Много сделала  она для  укрепления материально-технической базы системы образования. В период её руководства районным образованием были построены новые школы и детские сады, в том числе Кулыжская, Усть-Люгинская, Чекашевская, Нижнешунская, Ямышанская, Новобурецкая школы, основная школа г.Сосновки, детский сад «Улыбка» г.Сосновки, «Калинка» пгт Красная Поляна, ряд сельских детских садов. Сельские школы приобретали сельскохозяйственное оборудование для производственного обучения,  чтобы готовить механизаторов для работы на селе.  Лидия Парфеновна помогала устанавливать связь образовательных учреждений с базовыми предприятиями.

Большую работу она организовала по повышению научно-методической квалификации и аттестации педагогических кадров, так как это было необходимым условием поддержания высокого  качества образования. Методический кабинет управления образованием был тесно связан с областным Институтом усовершенствования учителей, активно участвовал в инновационных процессах образования Кировской области.  По инициативе Мальцевой Л.П. совместно с РК профсоза была разработана программа повышения квалификации педагогов, и с 1995 года предметные курсы для учителей проводились на базе района. Не нужно было учителям ездить в г.Киров на курсы сроком на 2-3 недели. Методисты Кировского института усовершенствования учителей сами приезжали в район в соответствии с общим графиком курсовой подготовки, и это для педагогов  стало большим облегчением.

             Когда в 80-е годы в области был создан центр практической психологии,  в районном методкабинете появляется штатный методист-психолог для оказания практической помощи учащимся и дошкольникам. В 1985 году проводится федеральный эксперимент по   обучению детей в школе с 6 лет, и в районе школы успешно подключаются к этому эксперименту. В 1998 году была введена аттестация педагогических кадров на уровне муниципалитетов, и районное  управление образованием организовало эту большую и ответственную работу на достойном уровне. В ней участвовали специалисты РУО, методисты, педагоги.

          Отличительной чертой Лидии Парфёновны как руководителя было её умение предвидеть, что из хлынувших в 90-е годы в образование инноваций  необходимо изучать и внедрять в практику, а от чего лучше отказаться. Когда в стране была разрушена система воспитательной работы, Лидия Парфёновна активно помогала создавать  районную детскую организацию «Юность Вятского края» вместо распавшейся пионерской организации. По её же инициативе появилась районная Стация юных туристов, объединившая краеведов района и организовавшая краеведческое, исследовательское направление деятельности школ, а также создание школьных музеев. Мальцева Л.П. активно поддерживала развитие школьного туризма, военно-патриотического, экологического направлений деятельности школ.

            Целеустремлённость, твёрдость характера, житейская мудрость помогали Лидии Парфёновне решать сложные задачи на протяжении всего трудового пути. Особенно сложно было работать в 90-е годы, когда отсутствовало финансирование,  организовывались протестные акции работников образования в связи с задержками заработной платы, отменой льгот, резким ухудшением социальных условий. Лидии Парфёновне приходилось решать не только вопросы, связанные с функционированием системы образования, но и массу социальных проблем:  выплаты зарплат, погашение долгов по зарплате взаимозачётами и пр. Но установка на сохранение качества образования, даже в эти времена, была приоритетной.

          Лидия Парфёновна  не была кабинетным работником, постоянно выезжала в образовательные учреждения, как и работники РУО. Поэтому управление образованием знало и проблемы, и текущую обстановку в образовательных учреждениях, могло своевременно отреагировать на любые ситуации.

         Мальцева Л.П. - Отличник народного образования, имеет почетное  звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».

                                Ветеран педагогического труда

                                Кашина Г.А.